مدارس تعتمد على الذكاء الاصطناعي وعدت بتعليم أسرع بمرتين... والبيانات تكشف فجوة

الوعد والاختبار

تسوّق شبكة «ألفا سكول» نفسها بوعد لافت: أن نهجها القائم على الذكاء الاصطناعي يتيح للأطفال التعلم بسرعة تقارب ضعف السرعة في الفصول التقليدية. وقد قارنت مراجعة لصحيفة «نيويورك تايمز» هذا الوعد ببيانات الشبكة نفسها، فوجدت أن نحو نصف طلابها من مرحلة الروضة حتى الصف الثامن لم يبلغوا هدف المضاعفة في مادة الرياضيات.

لماذا يهتم الآباء

تأتي القصة في خضم تجربة أوسع. إذ تُقدَّم المدارس والعائلات لأدوات تعليم خصوصي بالذكاء الاصطناعي وخطط دروس مولّدة آلياً كحل لنقص المعلمين وتراجع نتائج الاختبارات، وغالباً بأدلة مستقلة محدودة. وتُعدّ أرقام «ألفا» من بين نقاط البيانات العامة القليلة، ولهذا تستقطب اهتماماً يتجاوز مدارسها بكثير.

ما لا تحسمه الأرقام

لا يمكن لمؤشر واحد في مادة واحدة أن يبيّن ما إذا كان تعليم الذكاء الاصطناعي ينفع أو يضر. يرى المؤيدون أن البرمجيات التي تتابع إتقان المهارات تتيح للطلاب التقدّم بوتيرتهم؛ ويقلق المنتقدون من وقت الشاشة وضعف الإشراف وتضخّم التوقعات. وبالنسبة للآباء الذين يوازنون بين خيارات التعليم، تبقى الأسئلة العملية: ما الذي تقيسه المدرسة، وكم مرة تنشر النتائج، وهل يقرر المعلم أو الخوارزمية ما سيفعله الطفل بعد ذلك.